Happy Easter!!!

Hello dear parents and students!!!

La clase pasada fue una clase muy especial con la celebración de la Pascua, y nos alegro mucho tener la compañía de varias de las sisters en la clase. Fue una clase muy especial, y con la cual espero afianzar el aspecto de la cultura y sobre todo que los niños también se motiven más con el idioma. 

Por ello, el blog hoy tiene es historias y canciones de Pascua. Como los niños me manifestaron que estuvieron en las procesiones y que todos seguimos las mismas costumbres, vimos esta vez la relación entre la celebración de la Resurrección de Jesús con la celebración de los conejos, y de como la pascua es una fiesta.

* https://www.youtube.com/watch?v=hb9tt7LiYrc

* https://www.youtube.com/watch?v=q7UXYvRRZFc

* https://www.youtube.com/watch?v=AB9-wzvzZWI

* https://www.youtube.com/watch?v=1pF7JpvUhcQ (Para practicar también: How many...?) 

* https://www.youtube.com/watch?v=nZLIiq7B85g (Para deletrear)

* https://www.youtube.com/watch?v=zY2NH8Wpoog (Video de Pascua de la tradición Cristiana y los conejos.) 

* https://www.youtube.com/watch?v=t2_ZdknLMIo (Esta es una pelicula de casi una hora, pero pueden ver los primeros 8 - 9 minutos) 

Con relación a la reunión de progreso de los niños, como los niños van bien no vamos a hacer una reunión individual como lo hemos acostumbrado. Más bien si hay algo que se deba hablar los llamaría a lo largo del semestre. 

Sin embargo, me parece importante abrir un pequeño espacio para una reunión general el sábado 18 donde podemos hablar de sus inquietudes y hacer un comentario general del progreso de los niños. Esta reunión sería en el salón de clase a las 12:50 p.m.

Así mismo, a todos les enviaremos el informe de logros en el cuaderno para que lo vean, lo firmen y si tienen dudas me lo hagan saber en el cuaderno o a través de un e-mail (natalias_14@hotmail.com).

Este informe lo deben devolver para el sábado 25, ya que en él pondremos los logros para lo queda del curso.

Felices Pascuas!!!
Happy Easter!!!

Una linda semana!!!

See you on Saturday,

                                  Natalia

Después de un sábado verde...

Hello dear parents and students!!!

Después de este sábado que estuvo lleno de Leprechauns (duendes) y muy verde, ya nos viene un sábado con exámenes para los que es bueno practicar juiciosos.

Revisen las unidades 1 y 2, y espero que el blog les sea de gran ayuda también.

A nivel general la última actividad que hicimos fue reforzar el uso de "like", y como no todos la alcanzaron a terminar les recomiendo revisar cuadernos y si algo falta terminarlo en casa.

La idea es contrastar el Like con objetos y el Like con acciones, y hacer 8 ejemplos. 

I like:                                         I don't like:

* ice cream.                               * fish.

* elephants.                               * balls.

(Estos primeros ejemplos los hacemos con juguetes, animales y comida.)

I like to:                                    I don't like to:    

* sing.                                        * play soccer.

* go to school.                           * run.

(Estos otros ejemplos son con acciones que hemos visto.)

Ellos tienen una hoja con muchas actividades y algunos objetos para elegir. 

Para esta semana los videos son de Saint Patrick, una canción una pequeña historia.

Espero les guste!!!

*https://www.youtube.com/watch?v=BSJsP_EBhR4

* https://www.youtube.com/watch?v=YO_PmUDSVI8

Una linda semana,

                              Teacher Nati

I LIKE!!!

Hello dear parents and students!!!

Ya a partir de esta unidad cada semana avanzamos más rápido y con nuevos temas.

Esta semana por ejemplo estuvimos trabajando la estructura "I like..." (me gusta). En cursos anteriores trabajarmos con esta estructura con objetos, la cual revisamos con los juguetes.

- What do you like? (Qué te gusta?)

* I like the big yellow and brown lion. (Me gusta el león grande, amarillo y café.) 

* I don't like the little red car. (No me gusta el carro pequeño rojo.)

Es importante practicar con los niños el tamaño y los colores y hacer mucho énfasis en el orden de las oraciones en inglés. 

Pero a partir de ahora también lo vemos con hobbys y la estructura ya es  "I like to + VERB". (Me gustar VERBO.)

- What do you like to do? (Qué te gusta hacer?)

* I like to dance. (Me gusta bailar) 

* I don't like to play soccer. (No me gusta jugar futbol.) 

En algunos colegios, como el Corazonista, ven esta estructura de forma diferente "-ing".

- What do you like doing? (Qué te gusta hacer?)

* I like dancing. (Me gusta bailar) 

* I don't like playing soccer. (No me gusta jugar fútbol.)

En clase trabajaremos con énfasis en la estructura propuesta por nuestro libro, pero también revisaremos la otra para que los niños no se confundan en el colegio. 

Para practicar estas estructuras aquí les dejo algunos vídeos:

* Like con comida:

https://www.youtube.com/watch?v=qtLwSMivm2s

https://www.youtube.com/watch?v=frN3nvhIHUk

* Like con acciones:

https://www.youtube.com/watch?v=gH89yUhIAV0

https://www.youtube.com/watch?v=OzrjgUrHuGc
https://www.youtube.com/watch?v=tYNap8gVNK4

Así mismo, estuvimos trabajando con las letras "E" y "L" al empezar palabras.

EYE
ELEPHANT
ELEVEN
EAGLE
EAR

LEG
LION
LEMON
LAMP

LOCKET

En dos semana tenemos examen, por lo cual es importante repasar muy juiciosos todo lo aprendido en clase.

Que tengan una linda semana!!!

Y no olviden ir vestidos de verde o con algo verde!!!

Saludos, 

               Teacher Natalia 

UNIT 2

Hello dear parents and students!!!

En la última clase empezamos una nueva unidad y estamos viendo las partes del cuerpo.

Y vimos la pregunta "Where is...?" (Dónde está?)

Con el cuerpo, lo vimos así:

* Where is your nose? (Dónde está tu nariz?)
- Here is my nose. (Acá está mi nariz.) 

Y como también vimos las preposiciones IN (en - dentro) - ON (sobre - en) y UNDER (debajo) trabajamos esta estructura con los materiales del colegio.

* Where is the pencil? (Dónde está el lapiz?)
- The pencil is on the table. (EL lapiz está sobre la mesa.)

Por ello les dejo algunos vídeos para práctica el tema y un juego de escritura con las partes de la cara.

Videos del cuerpo:
* https://www.youtube.com/watch?v=QkHQ0CYwjaI
* https://www.youtube.com/watch?v=gxphoOOwTbo


Videos de las preposiciones: 
* https://www.youtube.com/watch?v=8F0NYBBKczM
* https://www.youtube.com/watch?v=b0NHrFNZWh0

Juego:
* http://www.eslgamesworld.com/members/games/vocabulary/labeling/BodyParts/index.html


En la clase también estuvimos haciendo un TRAIN (Tren) y vamos a trabajar con esta canción en la próxima clase, por lo cual es bueno familiarizarse con ella:

* https://www.youtube.com/watch?v=3kDsNuPpK_g

See you on Saturday!!!

Saludos,
              Teacher Natalia 

Writing more!!!

Hello dear parents and students!!!

Esta semana estuvimos reforzando la escritura con las letras B y G y repasamos las estructuras vistas con "I have..." en esta unidad. Por lo que es muy importante revisar los blogs anteriores. 

Y la tarea en el Workbook se enfoca en trabajar con las palabras que empiezan por M, G y B.

Boy

Bear

Bee

Book
Box

Blue

Girl 

Glasses

Game

Glue

Good

Giraffe 

Acá les dejo un video con el alfabeto, y otro con la pronunciación de las letras, así como un juego de pronunciación de vocales, y otros con palabras que empiezan por estás letras. 

Alfabeto: 

* https://www.youtube.com/user/kidscamp?v=XobgjUgD5OA

Pronunciación:

* https://www.youtube.com/watch?v=ffeZXPtTGC4

Con las vocales:

* http://www.kizphonics.com/phonics/short-vowels-a-e-i-o-u-phonics-practice-activity/

Con la B:

* http://www.kizphonics.com/phonics/bb-beginning-consonant-sound-of-bb-phonics-game/

Con la M y G los subo el miércoles porque tiene limite de uso.

En la próxima clase vamos a pintar, por lo que es importante que todos vamos con ropa que podamos ensuciar o con un delantal!!! 

See you on Saturday!!!

Saludos,

             Teacher Natalia 

The blog is back!!!

Hello dear parents and students!!!

Por unos imprevistos que tuve en las últimas semanas el blog estuvo fuera de uso, pero a partir de ahora espero tenerles todos los lunes un mensaje con algunos vídeos y unos consejos para reforzar lo visto en clase. 

Estas semanas seguimos trabajando con la estructura de "I have..." pero ya no sólo con "What do you have?" sino también con las siguientes estructuras.

* Do you have _____? (Tienes ______?)

- Yes, I do. (Si tengo.)

- No, I don't. (No tengo.)

https://www.youtube.com/watch?v=2u-M7V1xPsQ

Esto con el vocabulario visto en clase con los juguetes y los materiales del colegio. 

https://www.youtube.com/watch?v=OuUQ1DbDigc

https://www.youtube.com/watch?v=ywGqdI37ipI

Así mismo, estamos trabajando estructuras con números, tamaños y colores.

* I have a big blue car. (Tengo un carro azul grande.)

* I have 3 little yellow pencils. (Tengo tres lapices amarillos y pequeños.)

Acá es muy importante tener en cuenta el orden: 

Número+ Tamaño + Color + Objeto 

De igual forma, como estamos escribiendo hemos empezado con las letras: A - M

Apple

Animal

Activity

Ant

Airplane 

Mom                 

Marker

Map 

Monkey 

Music

Es importante practicar en casa con palabras sencillas que empiecen con estas letras pero también escribir el vocabulario propuesto por cada unidad.

Espero tengan una linda semana!!!


Saludos,

              Teacher Natalia

Back to school!!!

Hello dear parents and students!!!

Ya empezamos a trabajar en clase la unidad 1 del libro, donde vemos los materiales de clase y la estructura

"I have..." yo tengo. 

Para ello es muy importante practicar en casa:

* What do you have? (Qué tienes?)

* What do you have in your backpack? (Qué tienes en tu morral?)

* What do you have in your pencil case? (Qué tienes en tu cartuchera?) 

* What do you have in your lunchbox? (Qué tienes en tu lonchera?)

Y responder entonces: I have _______. (Yo tengo_____.)


Acá tienen unos vídeos con los que pueden repasar el vocabulario de los materiales de la clase:

* https://www.youtube.com/watch?v=g7kK989HiRQ
* https://www.youtube.com/watch?v=ahtIGvV-WeM

Así mismo, es importante que le presten mucha atención a la escritura de los materiales que aparecen en la página 3 del Activity Book que quedo de tarea, junto con la página 4.

Acá tienen un juego de memoria que también va a ayudarles con la parte de la escritura, la escucha y la pronunciación de este vocabulario.

* http://www.eslgamesplus.com/school-supplies-stationery-vocabulary-esl-memory-game-easy/



De igual forma, estamos trabajando el abecedario.
La clase pasada lo repasamos de forma general, y ya a partir de cada una de las unidades nos iremos concentrando en una vocal y tres consonantes. 

Y la idea es que los niños sean capaces de deletrear su nombre. 

Aquí les dejo un vídeo para repasar el alfabeto:

* https://www.youtube.com/watch?v=yseWMJS8IHw

Nos vemos el sábado!!!

Saludos,
             Teacher Natalia