Congratulations!!!

Hello dear parents and students!!!

Primero que todo aprovecho para nuevamente felicitar a los niños por las obras del sábado. Lo hicieron muy bien, aunque estábamos algo nerviosos!!! Y el objetivo de compartir con ustedes lo que hemos estado aprendiendo se logro, y pues dentro de lo poquito que alcanzamos a practicar y con los recursos que teníamos, creo que los niños hicieron un gran trabajo. 

Y a ustedes aprovecho para darles las gracias por su apoyo el sábado y a lo largo de este semestre.

Así mismo, aprovecho para felicitar por adelantado a los papás en el Día del Padre, los niños son el reflejo de los buenos padres que son ustedes y las lindas familias que tienen. 

Happy Father's Day!!!

Y aquí les dejo una canción para que los niños les canten:

https://www.youtube.com/watch?v=Tm4jDxUqQgg&feature=em-subs_digest

El sábado nos vemos en la reunión de padres. Recuerden que todos los profes estaremos entre 8 a.m y 12 p.m.

Si por alguna razón, no pueden asistir, pueden comunicarse conmigo por e-mail.

Una feliz semana!!!

Saludos,

               Natalia

Hello dear families!!!

Mañana publicamos la última entrada para el curso 1 de niños :D.

Nos vemos el sábado en la reunión de padres!!!

Saludos,
             Natalia

Last week!!!

Hello dear students and parents!!!

Ya sólo nos queda una semana más de clase, y vamos a terminar este curso 1 muy bien. 

Eso si, esta semana hay que estudiar muy juiciosos porque tenemos examen escrito de todo lo aprendido, pero sobre todo de las unidades 4 y 5.


También vamos a hacer una obra de teatro para la que debemos practicar mucho!!! Y esa será una de las notas orales!!!

Ustedes están cordialmente invitados a la obra, aquí hay una invitación, y la invitación de los niños en inglés está en el cuaderno. Para nosotros es muy importante contar con su presencia el sábado!!!

Ya les voy a enviar un correo con las obras para que sepan que debe decir cada uno de los niños y aquí van a tener dos links para Youtube, donde pueden escuchar a los niños diciendo lo que deben decir, y así practicar de una forma más fácil. 

Goldilocks: https://www.youtube.com/watch?v=xwR7GFfRq0Q&feature=youtu.be

Red Riding Hood: https://www.youtube.com/watch?v=lG-n38BfEhw&feature=youtu.be

Personajes:

Kehity - Goldilocks (G)

Ana María - Mama Bear (M)

Juan Andrés - Papa Bear (P)

Tomás - Baby Bear (B)

María del Mar: Little Red Riding Hood (L)

Daniel - Father/Woodcutter (F)

Samuel - Wolf (W)

Mariana - Grandma (GM)

Si por alguna razón no les llega el correo, escríbanme por favor a mi correo: natalias_14@hotmail.com

Así mismo, contáctenme si tienen alguna inquietud. 


Nos vemos el sábado!!!

Una feliz semana!!!

Saludos,
              Teacher Natalia

Food!!!

Hello dear parents and students!!!

Ya estamos trabajando en forma el capitulo 5, y como tenemos muy bien la estructura de "I like____" y "I don't like____." La idea es que sigan practicando con una lista grande de comida que tengo para ustedes:

* Apples (manzanas)
* Grapes (uvas)
* Crackers (galletes de soda)
* Peanuts (mani)
* Oranges (naranjas)
* Popcorn (crispetas)
* Bananas (bananos)
* Cheese (queso)
* Bread (pan)
* Butter (mantequilla)
* Pancakes 
* Eggs (huevos)
* Milk (leche)
* Juice (jugo)
* Strawberries (fresas)
* Jelly (mermelada) 
* Pizza 
* Pie 

Así mismo en casa, pueden practicar "I eat ___________." (Yo como ______.) y "I drink ________." (Yo tomo/bebo_______.)

Otro tema con el que estuvimos trabajando fue el aseo personal. 
* I wash my hands. (Yo lavo mis manos.)
* I brush my teeth. (Yo lavo mis dientes.)
* Wash your hands before you eat! (Lava tus manos antes de comer!)

Y para ello tenemos de vocabulario:
* Water (agua)
* Soap (jabón)
* Paper towels (toallas de papel)
* Toothbrush (cepillo de dientes)
* Toothpaste (crema dental)
* Dirty hands (manos sucias)
* Clean hands (manos limpias)


Esto es algo que también pueden practicar fácilmente en casa.   


Para la próxima clase tienen de tarea llevar 2 panes o dos galletas de soda para una actividad que haremos, y hacer juiciosos las dos páginas marcadas en el Activity book.


De igual forma, les recomiendo que vayan repasando lo estudiando en el capitulo 4, porque en dos semanas tenemos examen escrito y oral, eso si, el oral serán unas obras de teatro que vamos a hacer y en la cual vamos a repasar todo lo aprendido durante el semestre. 

Aquí les dejo los videos para esta semana. Los primeros para practicar el lavado de las manos y los dientes, y los otros para que los niños se inspiren más para las obras. 
Eso si, aunque ya ellos tienen los personajes claros, lo que haremos es diferente y adaptado al curso. Entonces no se deben aprender nada, solo disfrutarlo.

Aseo personal:
* https://www.youtube.com/watch?v=jEy0Ltlm3nU
* https://www.youtube.com/watch?v=5ifXiGOawEg

Historias:
* https://www.youtube.com/watch?v=wxMrtK-kYnE
* https://www.youtube.com/watch?v=GbzMC6qAzVU

Estoy atenta a cualquier inquietud.

Una feliz semana!!!

Saludos,
              Teacher Natalia 
  

New chapter!!!

Hello dear parents and students!!!

Esta semana ya terminamos la unidad 4 con un repaso de la familia y las habitaciones para lo que hicimos las casitas y los familiares en plastilina.

Con los niños pueden practicar preguntas y respuestas:

* Where is the mom? (Donde está la mamá?)

She is in the house. (Ella está en la casa.)

O *Who is this? (Quien es el/ella?)

This is my dad. (Éste es mi papá.)

Así mismo empezamos la nueva unidad que es la comida y un repaso de la estructura "I like..." (Me gusta...), justamente el tema con el que comenzamos el curso pasado (2A). La clase anterior lo hicimos con "chocolate" y "ice cream", porque comimos un conejo de chocolate y helado en clase :P!!!

El tema lo empezamos con:

* Do you like chocolate? (Te gusta el chocolate?)

- Yes, I do. (Si, me gusta.)

- No, I don't. (No, no me gusta.)

En casa pueden practicar con las frutas y las comidas para reforzar vocabulario. 

Para esta semana tenemos un vídeo de pascua que vimos en clase:

* https://www.youtube.com/watch?v=fZEcidN7HJM

Y un vídeo que ya conocíamos y que es perfecto para repasar la estructura de "I like" con la comida, y otro con helados y algunos sabores: 

* https://www.youtube.com/watch?v=frN3nvhIHUk 

* https://www.youtube.com/watch?v=BqVkRSO2h_M&list=PL55E43B2294C47124

Nos vemos el sábado!!!


Bye,

        Teacher Nati 

Feliz día de la madre!!!

Queridas Mamás!!!

Hoy quiero desearles un Feliz día y felicitarlas por la gran labor que hacen!!! 

Espero que hayan tenido un hermoso día en familia.

Happy Mother's Day!!!

Aquí viene una canción para ustedes, que los niños les pueden cantar ;):
* https://www.youtube.com/watch?v=A014gTIAeng

Mañana viene el blog con las recomendaciones para esta semana.

Saludos,
              Teacher Nati

Pirates and Easter bunnies!!!

Ahoy dear parents and students!!!

El sábado tuvimos un día muy especial e interesante, donde los niños pudieron hacer uso de sus conocimientos de inglés con una actividad de "Treasure hunt" (Búsqueda del Tesoro) y también se integraron con otros grupos.  

Gracias su buen comportamiento, compromiso y trabajo en equipo, la actividad fue todo un éxito y alcanzamos todos los objetivos propuestos.

De igual forma, por los laditos celebramos "Easter" (Pascua), y el Easter Bunny (Conejo de pascua) les trajo dulces en los conejos que habíamos hecho en clase. Eso también fue una gran sorpresa para ellos, y así se van interesando y familiarizando con esta linda tradición. 

Por todas estas celebraciones, no quedo tarea, pero la idea es que sigan practicando juiciosos los temas vistos en las ultimas clases puesto que vamos a finalizar la unidad 4 con un pequeño repaso el sábado y de una vez vamos empezar con la 5, que sería la ultima unidad para este semestre.

Esta semana también les dejo videos, dos de piratas para recordar un poquito lo que cantamos el sábado y un capitulo donde Jake celebra su cumpleaños con un "Treasure Hunt", perfecto para el tema que estudiamos, y les dejo unas canciones de Easter. 

* https://www.youtube.com/watch?v=WHgMhi8Vzow

* https://www.youtube.com/watch?v=Khl6DtyCoew

* https://www.youtube.com/watch?v=1pF7JpvUhcQ&feature=youtu.be

* https://www.youtube.com/watch?v=hb9tt7LiYrc

* https://www.youtube.com/watch?v=4ATdGIp4V-s

Espero disfruten los videos!!!

Yo-ho!!! Eso es todo por hoy.

Una feliz semana!!!

Bye, 

       Teacher Nati

Clase especial el sábado!!!

Hola queridos padres de familia!!!

La clase del sábado tendremos una actividad especial que estuvimos planeando ayer en conjunto con otros profes, y para ello es mejor que los niños lleven ropa cómoda para correr y que puedan ensuciar. Y de pronto es una buena idea que les empaquen una camiseta extra por si se mojan o se ensucian mucho.

Saludos,

              Teacher Natalia

New Topics!!!

Hello dear parents and students!!!

Esta semana tuvimos dos temas muy importantes para la clase, las partes de la casa y empezamos también el alfabeto. 

Aunque ya estamos viendo el alfabeto, esto no significa que vayamos a escribir. Lo único que vamos a hacer es ir familiarizando a los niños con el alfabeto y conocer por cual letra empiezan las palabras y con palabras más pequeñas jugar a deletrear. Pero fuera de eso no vamos a hacer nada más. Todo es con el fin de que el proceso de lectura y escritura que van a empezar en el curso 3 sea mucho más fácil, pero sin empezar a generar esas exigencias todavía. 

A nivel de la casa vimos las siguientes partes: 
* Bedroom (habitación)
* Living room (sala)
* Kitchen (cocina)
* Garden / Yard (jardin)
* Bathroom (baño)

Y practicamos la pregunta:
Where is the mom/dad...? (Dónde está la mamá / el papá?)
She/He is in the bathroom/bedroom... (Ella/El está en el baño / habitación...).

En el cuaderno tienen una hojita con la casa, con la cual deben practicar. Y quienes no hayan terminado de colorearla deben de hacerlo. 

Y es muy importante que practiquen con ellos la pregunta "Where is ______?", esto lo pueden hacer en casa y con los videos de Peppa que tanto les gusta.

Aqui les dejo un video que practica tanto las partes de la casa como la pregunta:
* https://www.youtube.com/watch?v=DR5qPNPGCmY 

Este otro video a nivel de pronunciación es muy útil:
* https://www.youtube.com/watch?v=XYz6CkNxz7g

También les dejo un video para repasar "chicken" (pollito) con el fin de diferenciar el "chicken" de la "Kitchen" (cocina). 
* https://www.youtube.com/watch?v=5PfFn6OJvDU

Para repasar el alfabeto les dejo esta cancion...
* https://www.youtube.com/watch?v=Q8JmK5z6QD4
(Aquí lo pueden ver solo hasta los primeros 30 segundos, porque luego explica como suenan).

...y a Peppa ;):
* https://www.youtube.com/watch?v=qux8CbHPlgw

La tarea quedo marcada como de costumbre en el Activity Book. Cualquier duda, pueden escribirme!!!

Nos vemos el sábado!!!


Una feliz semana,
                            Teacher Natalia

Peppa!!!

Como ahora en Semana Santa podemos aprovechar para ver algunos videos les dejo los cumpleaños de Peppa y su familia. Así repasamos varios de los temas de la última unidad. 

* Mom's Birthday: 
https://www.youtube.com/watch?v=TsPK7iMZjR0

* Dad's Birthday:
https://www.youtube.com/watch?v=plhRrg2Mnic

*George's Birthday: 
https://www.youtube.com/watch?v=2blf3Xh0RiU

* Peppa's Birthday:
https://www.youtube.com/watch?v=rXBK645aRos

Happy Birthday!!!

Hello dear parents and students!!!

Espero que la clase del sábado con el teacher Colin haya estado muy bien, y hayan aprendido mucho. 

Yo los extrañe mucho, pero considero que también fue muy interesante la oportunidad que tuvieron de compartir con un teacher de Estados Unidos. 

Dentro de las cosas que Colin les enseño está la estructura para preguntar por la edad:
- How old are you? (Cuantos años tienes?)

*  I’m ____. (Tengo _______.)

Y ya también pueden cantar la canción del cumpleaños 
<:-D!!!

El otro tema importante en la clase, es el de expresar como se sienten:

1. Happy (Feliz)

2. Sad (triste) 

3. Angry (Bravo) 

* I'm _____. (Estoy _____.)

Para repasar todos estos temas, incluidos los números hasta el 10 para hablar de la edad, les dejo algunos videos. El de Peppa les sirve para repasar tanto cumpleaños como sentimientos, así que espero lo disfruten y aprendan mucho.

También les quedan de tarea en el Activity Book las páginas 33 y 35. Que Colin sabía que debían de marcar con casitas ;-). 

* Canción de cumpleaños tradicional:
https://www.youtube.com/watch?v=90w2RegGf9w

* Nueva Canción de cumpleaños para repasar vocabulario:
- Cake (torta)
- Present (regalo)
- Candles (velas)  
https://www.youtube.com/watch?v=Ft0JtGMQMac

* Peppa:  
https://www.youtube.com/watch?v=vqABuCixPNM

* Sentimientos:  
https://www.youtube.com/watch?v=c4KhB3Iyxw4

* Sentimientos 2:
https://www.youtube.com/watch?v=l4WNrvVjiTw

* Gogo - How old are you?:  
https://www.youtube.com/watch?v=NxjvH0YcGac


Una feliz semana Santa!!!

Y nos vemos el sábado 26 con la ayuda de Dios.


Greetings,
                Teacher Nati

The family!!!

Hello dear parents and students!!!

Ayer empezamos la unidad 4 y vimos la familia:
* Mother / Mom (mamá)
* Father / Dad (papá)
* Sister / Sis (hermana)
* Brother / Bro (hermano) 
* Grandma (abuela)
* Grandpa (abuelo)
* Cousin (primo)
* Baby (bebé)

Para ello manejamos la preguntas: 
* "Who is this?" (Quien es éste/ésta?)
"This is my __________." (Éste/Ésta es mi ________.)

* "What is her name?" (Cual es su nombre? para mujeres.)
"Her name is __________." (Su nombre es _________.)

* "What is his name?" (Cual es su nombre? para hombres.)
"His name is __________." (Su nombre es _________.)

En clase hicimos un librito que les sirve para practicar en casa. Y también pueden hacerlo con fotos de la familia.

Y la tarea está marcada en el activity book como de costumbre. 

Aquí también les dejo tres videos para practicar la familia:

* https://www.youtube.com/watch?v=dH5RTW0gh30
* https://www.youtube.com/watch?v=oEWXE_V4Mqw
* https://www.youtube.com/watch?v=eQaS-p6_63s 
(Este último video es bueno, pero no se preocupen si no entienden mucho, hagan énfasis en "This is my _______.".

Que tengan una linda semana!!!

Bye,
       Teacher Nati 

Entrega de notas!!!

Hello dear parents and students!!!

Esta semana ya tendremos la primera reunión de padres para que conversemos del progreso de los niños hasta ahora :-). 

Yo estaré en el salón a partir de las 8:30 hasta las 11:40 y luego hasta las 12:00 estaré en la Sala de profesores/biblioteca en el bloque 1. 

En el cuaderno esta pegada la cita de cada uno, pero si les queda difícil ir en ese momento pueden hacerlo cuando les quede fácil dentro del horario que les comento. Y si les es imposible asistir el sábado les agradecería me escriban un correo para que podamos definir en que otro momento podemos conversar.

Tarea no les queda a los niños. Pero como de costumbre es bueno repasar lo aprendido, que en este caso es expresar algún dolor, y desearle a alguien que se recupere.
En el cuaderno tenemos unos muñequitos pegados que se sienten mal, y luego se sienten mejor, y con ellos hicimos el siguiente dialogo:

* What's wrong? (Qué esta mal?)
- My _______ hurts. (Me duele _______.)
* I'm sorry. Get well!!! (Lo siento. Que te mejores!!!)
- Thank you!!! (Gracias!!!)

En la segunda linea deben decir que les duele como: knee, tummy, head, ear, toe, etc  (la rodilla, la barriga, la cabeza, la oreja, un dedo del pie, etc).

Aquí les dejo un vídeo de Peppa donde George se resfría, algo que se relaciona un poquito con lo aprendido. 

https://www.youtube.com/watch?v=5Jhovcz_BFs

Nos vemos el sábado!!!
Una feliz semana!!!


Bye,
       Teacher Natalia

Saint Patrick's Day & Midterm!!!

Hello dear Parents and Students!!!

Primero que todo quiero agradecerles todo lo que enviaron para compartir en el picnic del sábado!!! Thanks a lot!!!

La idea era simplemente que todos llevaran su lonchera como de costumbre y luego simplemente sentarnos a comérnosla y compartir un rato fuera del salón y celebrar Saint Patrick's Day, pero debo decir que fue mucho más exitoso así, pues los niños estaban felices compartiendo. Nuevamente muchas gracias!!!

También les comento que este sábado tendremos examen parcial escrito y oral. El examen escrito será para revisar el vocabulario (materiales de colegio - unidad 1, juguetes - unidad 2, partes del cuerpo - unidad 3) y junto con ellos características como colores, tamaño y cantidad. 

Y el examen oral será para revisar cómo están entendiendo las preguntas y si si están haciendo oraciones completas.

Así mismo, hay unos estudiantes que deben de terminar de aprenderse las oraciones con las diferentes partes del cuerpo y algunas de las cosas que podemos hacer con ellas. (Páginas 24 y 25 del libro).

Revisen entonces muy bien lo que tienen en el libro y apóyense en lo propuesto en el blog anteriormente.

Para esta semana, también les dejo un video de Peppa con una canción que ya los niños conocen muy bien ;) y que repasa "big and little".

* http://www.youtube.com/watch?v=5pXC7d04hJc

Así mismo, cualquier duda que tengan o inquietud cuando estén estudiando con los niños, recuerden que siempre se pueden comunicar conmigo. 

Por último, les cuento un poquito de la celebración que tuvimos el sábado. 

En Irlanda el 17 de marzo se celebra el día de San Patricio que es el Santo Patrón del país y también en ella se incluyen criaturas como duendes muy importantes dentro de la cultura celta. Los irlandeses se han asentado en diferentes lugares del mundo que esta fiesta cada vez es más popular en todo el mundo y se ha convertido en una de las principales celebraciones de países angloparlantes. Por ejemplo en Estados Unidos la Casa Blanca tiñe su fuente de verde, el rio de Chicago también es reconocido por pintarse de verde en este día y en Nueva York se hace un gran desfile. 

Con los niños entonces tomamos la parte mágica de esta celebración y decoramos el salón con duendes, hicimos unos duendecitos (Leprechauns) con los cuales repasamos todas las partes del cuerpo que deben de saber y con los cuales espero sigan practicando en casa, y quienes no lo llevaron esta semana lo harán la próxima ya que no lo alcanzamos a terminar. Igualmente escuchamos música irlandesa y aprendimos un poquito de geografía.

Estas actividades son muy importantes porque les muestran un poquito de otras culturas y los familiariza con ellas. Así que espero que ellos lo hayan disfrutado mucho y que para ustedes también sea interesante. Si les gustaría saber más de esta celebración, con todo el gusto les cuento más al respecto. 

Por ahora les dejo un mapa con tres referencias importantes para los niños: Donde vivimos nosotros, donde lo hacen los duendes y donde vive Papá Noél, quienes ellos asociaron con los duendes. 

Espero tengan una feliz semana!!!


Bye,

       Teacher Natalia

Unit 3!!!

Hello dear students and parents!!!

Esta semana empezamos la unidad 3 que se relaciona con las diferentes partes del cuerpo. 

Lo primero es entonces revisar el vocabulario:

* Head - cabeza

* Shoulders - hombros

* Knees - rodillas

* Legs - piernas 

* Toes - deditos de los pies

* Fingers - dedos de las manos

* Eyes - ojos

* Ears - orejas

* Nose - nariz

* Mouth - boca

En el Activity Book están marcadas las dos hojas con la tarea.

Así mismo, les queda de tarea aprenderse las 5 oraciones de las páginas 24 y 25 del libro. Estas oraciones las estuvimos trabajando en clase, y ahí repasamos "I have" (que los ayudara con "I have a" para 1 cosa, y el "I have #" para cuando tienen más de uno) y lo que puedo hacer con diferentes partes del cuerpo.

Por e-mail les enviare la pista con la que lo pueden practicar, si el correo no les llega, escríbanme por favor a natalias_14@hotmail.com para enviárselos.  

Y la próxima clase tendremos una celebración muy especial, por lo cual sería muy bueno que llevaran una prenda verde o por lo menos con un poquito de verde, y también vamos a hacer un picnic, entonces les pedí que llevaran algo para tomar y comer, sería como la lonchera que llevan de costumbre. El recreo lo tendremos como en cada clase para que puedan jugar con los amiguitos que tienen en otros cursos y hacer la transición entre las dos etapas de la clase, pero la idea es que no coman nada y lo guarden para el picnic.  

Les dejo la canción de "Head, shoulders, knees and toes" y otra con un poquito más de vocabulario. 

* http://www.youtube.com/watch?v=ZanHgPprl-0

* http://www.youtube.com/watch?v=QkHQ0CYwjaI

También les dejo un vídeo con la historia del ratón del campo y el ratón de la ciudad. Esto es con el fin de recordarles que deben prestarle mucha atención a la diferencia al pronunciar "mouth" (boca) y "mouse" (ratón). Ellos saben muy bien como se pronuncian y como poner la lengua entre los dientes para decir "mouth" pero a veces se aceleran mucho y terminan diciendo "mouse". 

Espero lo disfruten!!!

* http://www.youtube.com/watch?v=3XTU-jB83zc

Estoy atenta a cualquier comentario o duda.

Una feliz semana!!!


Bye, bye,

              Teacher Natalia